- Structure(s) de rattachement
- Durée de la formation
-
3 ans
- Lieu(x) de la formation
- Figeac
- Stage(s)
- Oui, obligatoires
-
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BACHELOR UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE BUT Carrières sociales | parcours Éducation spécialisée
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Scolarité
Hélène MARTY | cs.figeac@univ-tlse2.fr | 05 65 50 30 66Formation Continue
Annuaire du service de la Formation ContinueDétails
Statistiques
réussite des étudiants
évaluation des formations par les étudiants
Accessible en :
- Formation initiale
- Formation continue
- Formation en alternance
- Formation en apprentissage
Présentation
Enjeux
L’éducateur·trice spécialisé·e intervient auprès de personnes (enfants, adolescentes ou adultes) en situation de handicap, de difficultés sociales ou familiales. Ses interventions sont centrées autour de la relation individuelle, l’accompagnement au quotidien, le travail avec les groupes et les publics spécifiques afin d’améliorer leur autonomie et leur insertion sociale.
Ces professionnel·le·s travaillent au sein d’équipes pluridisciplinaires (psychologue, médecin, assistant·e de service social, enseignant·e,…) pour élaborer un projet éducatif ou d’intégration, en assumer le suivi, l’évaluer et le réajuster si nécessaire. L’objectif professionnel est le développement, la structuration de la personnalité et l’autonomie de ces personnes.
L’intervenant·e en éducation spécialisée exerce dans le secteur public ou privé, sur des postes d’éducateur·trice spécialisé·e, d’agent·e de développement social, socio-éducatif ou d’insertion, de coordination socio-éducative locale, de technicien·ne du champ social ou socio-éducatif…
Pour comprendre le Bachelor Universitaire de Technologie, vous pouvez regarder la vidéo suivante.
Les atouts de la formation
- Des projets tutorés
Au cours de sa formation, chaque étudiant·e participe à la réalisation d’un projet au sein d’une structure du secteur professionnel des carrières sociales. Le projet tutoré est une mise en situation professionnelle visant à apprendre à articuler les objectifs d’une structure avec les aspirations et/ou les besoins d’un public.
Exemples de structures du territoire ayant été partenaire de ces projets : Institut Thérapeutique, Éducatif et Pédagogique (ITEP) – Institut Médico-Éducatif (IME) – Centre Social – Service de Prévention – Maison d’Accueil Temporaire – Centre d’Accueil des Demandeurs d’Asile (CADA) – Maison relais – Centre d’Hébergement et de Réinsertion Sociale (CHRS) – Centre d’Accueil et d’Orientation (CAO) - Établissement et Service d'Aide par le Travail (ESAT) – Hôpital de jour…
- Des stages
Le BUT prévoit au moins 24 semaines de stages, qui sont obligatoires et font partie intégrante de la formation. Pour le parcours Éducation Spécialisée, la durée de stage à l’occasion de la troisième année est rallongée de façon à être compatible avec les certifications à acquérir pour la validation du DEES (Diplôme d’État en Éducation Spécialisée).
Les stages sont conçus comme une implication dans la réalité professionnelle du parcours suivi au sein d’une équipe de travail. Les périodes de stage sont réparties sur les trois années avec des durées et des objectifs différents (répartition encore à préciser selon programme national en cours d’élaboration). Les stages peuvent se faire sur tout le territoire métropolitain mais également dans les DOM-TOM ou à l’étranger.
- Des rencontres avec des professionnels
Tout au long de leur formation, les étudiant·e·s sont amené·e·s à dialoguer avec des professionnel·e·s du champ. Une part conséquente de la formation est dispensée par des personnes qui exercent dans les métiers visés par le BUT (éducateur·trice·s en établissement médicosocial, responsables de services de prévention ou de services sociaux…).
- Un encadrement de proximité
Les faibles effectifs permettent une connaissance individualisée des étudiant·e·s. Dans le cadre du Parcours Personnel et Professionnel (PPP), l’équipe met en place une démarche individualisée de soutien à l’élaboration du projet de l'étudiant·e. Un membre de l’équipe est mis à la disposition comme tuteur de chaque étudiant·e pour l’accompagner dans son parcours de formation et dans son questionnement sur son avenir professionnel.
- Un partenariat avec une école de travail social
Le département Carrières Sociales de Figeac proposait depuis quelques années un double parcours permettant d’obtenir le DEES (Diplôme d’État en Éducation Spécialisée) à la suite du DUT.
Dès la rentrée de septembre 2021, ce double parcours accessible à 20 étudiant·e·s permettra à la fois l’obtention du BUT Carrières Sociales parcours Éducation Spécialisée et du DEES, ceci grâce au partenariat avec l’IFRASS (Institut de Formation, Recherche, Animation, Sanitaire et Social) dans le cadre du schéma régional des formations sanitaires et sociales.
NB : Pour tout renseignement sur ce double parcours, contactez le responsable de la formation de l’IFRASS sur le site de Figeac : c.faijan@ifrass.fr
- Une ouverture à l’international
La participation du Département Carrières Sociales aux activités du réseau européen Socnet98 ainsi que les autres partenariats tissés au fil des ans permettent à l’ensemble des étudiant·e·s de s’impliquer dans des projets pédagogiques au contact de professionnel·le·s et/ou d’étudiant·e·s d’autres pays européens. Les étudiant·e·s qui le souhaitent peuvent également effectuer une période de stage à l’étranger.
- L’observatoire territorial des jeunesses
Aux côtés de l’équipe recherche locale, le Département Carrières Sociales contribue, par des diagnostics de territoire, des enquêtes et des projets, à la connaissance des problématiques des jeunes du Département du Lot. Encadré·e·s par les formateur·trice·s du département et des enseignant·e·s-chercheur·e·s, les étudiant·e·s sont impliqué·e·s dans ces démarches qui leurs permettent d’être en prise avec des demandes des acteurs de terrain quant aux publics des jeunes.
Lieux
Figeac
Admission
Pré-requis
Niveau(x) de recrutement
Formation(s) requise(s)
- pour les bachelier·ère·s ou étudiant·e·s en réorientation n’ayant pas arrêté leur scolarité depuis plus d’un an, qui candidatent donc au titre de la formation initiale, il faut passer par la procédure PARCOURSUP. Le nombre de places en formation initiale est limité à 28 (redoublant·e·s compris).
L’admission dans un parcours ne permet en aucun cas de rejoindre ensuite l’autre parcours de manière automatique, les effectifs étant fixés pour les deux parcours.
- pour les personnes relevant de la formation continue (interruption d’études de 2 ans et plus), 2 places sont ouvertes, les admissions se font sur dossier.
Accès en Licence 1
- Le dépôt de candidature en 1e année s'effectue obligatoirement sur www.parcoursup.fr pour les titulaires du baccalauréat, du DAEU, d'un diplôme de niveau IV ou d'un diplôme d'un pays de l'Espace Économique Européen équivalent au baccalauréat.
Programme
Les enseignements variés permettent d’acquérir des connaissances importantes pour le champ de l’éducation spécialisée :
- Fondements éthiques et méthodologiques des professions
- Individus et sociétés
- Sociétés, population, publics et territoires
- Environnement institutionnel
- Organisation et politiques sectorielles
- Conception de projet d’accompagnement éducatif
- Acteurs, dynamiques et territoires
- Méthodes, techniques et langages
- Publics et pratiques professionnelles…
Stage(s)
Et après ?
Niveau de sortie
Année post-bac de sortie
Bac + 3Niveau de sortie
Niveau 6Compétences visées
Activités visées / compétences attestées
- concevoir des interventions adaptées aux enjeux de la société
- instaurer une relation propice au travail éducatif
- adapter l’accompagnement aux problématiques et spécificités des publics
- piloter un projet éducatif
- construire des dynamiques partenariales
- travailler en équipe
Poursuites d'études
Toutefois, les diplômés du BUT peuvent accéder à des concours administratifs (comme celui d’éducateur·trice de la Protection Judiciaire de la Jeunesse), à certains concours de la fonction publique territoriale, ou candidater à des masters.
Débouchés professionnels
Secteurs d'activité ou type d'emploi
- sur des postes d'agent·e de développement social, socio-éducatif ou d'insertion (médiation ou concertation, vie de quartiers, citoyennetés, insertion...); de coordonnateur·trice socio-éducatif·ve local·e (habitat social, associations intermédiaires...); de technicien·ne social·e ou socio-éducatif·ve (missions locales, associations diverses, fédérations de maintien à domicile...) ;
- dans des établissements et services sociaux et médico-sociaux.