MASTER Mondes médiévaux | parcours Études médiévales : histoire, histoire de l'art et archéologie

L’originalité du master "Études médiévales : Histoire, Histoire de l'art et Archéologie" est de conjuguer des approches très variées et de permettre à l’étudiant de découvrir de nombreuses disciplines. Il pourra ainsi acquérir une ample formation associant l’histoire, l’histoire de l’art et l’archéologie.

L’enseignement en Master Mondes Médiévaux vise l’acquisition d’outils et de contenus nécessaires à la recherche.

En première année, l’accent est mis sur les ressources méthodologiques et l’étude de grands thèmes transversaux dont les démarches et les problématiques sont détaillées et explicitées. Le mémoire accompagne ces acquisitions, comme une première mise en œuvre de ces repères. La deuxième année offre l’occasion d’études plus approfondies dans les domaines qui concernent plus spécialement le thème du mémoire de recherche. C’est à l’issue de cette deuxième année qu’est achevé le mémoire inédit qui valide le diplôme de master.

Le cadre de l’enseignement est commun à tous les étudiants médiévistes, mais chaque étudiant organise son cursus : certaines UE proposent plusieurs choix, d’autres sont optionnelles et ouvertes sur d’autres masters de l’UT2J. Les deux années sont organisées selon des blocs de cours communs. L’étudiant se voit proposer plusieurs options dans chaque module : il en choisit certaines en M1, d’autres en M2.

La confrontation avec les milieux professionnels dans le domaine des archives, du patrimoine et de l’archéologie vise à favoriser son orientation ou son insertion professionnelle future dans un large éventail de métiers liés à l’histoire, aux arts et au patrimoine.

La participation régulière au séminaire d’actualité de la recherche, propre au master, et aux rencontres interdisciplinaires contribue à améliorer les capacités de travail en équipe et à l’ouverture d’esprit de l’étudiant. Enfin, la richesse des sites, des fonds d’archives et de bibliothèques spécialisées de la région constitue un atout supplémentaire à la formation de l’étudiant.

À l’issue de la formation, l’étudiant doit avoir acquis :

• une méthode,
• des savoirs et des savoir-faire,
• une capacité à formuler des questionnements,
• à développer un sens critique,
• à mettre en œuvre un argumentaire,
• à rédiger un mémoire.

• conduire dans son domaine une démarche innovante qui prenne en compte la complexité d’une situation en utilisant des informations qui peuvent être incomplètes ou contradictoire.
• conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif et assumer les responsabilités.
• identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisée pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
• actualiser ses connaissances par une veille dans son domaine, en relation avec l’état de la recherche et l’évolution de la réglementation.
• evaluer et s’autoévaluer dans une démarche qualité.
• s’adapter à différents contextes socioprofessionnels et interculturels, nationaux et internationaux.
• communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambigüe, en français et dans au moins une langue étrangère, et dans un registre adapté à un public de spécialistes ou de non-spécialistes.
• utiliser les outils numériques de référence et de règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information de manière adaptée, ainsi que de collaborer en interne et en externe.