MASTER Histoire de l'art | parcours Histoire de l'art moderne et contemporain (HAMC)

Le master "Histoire de l’art moderne et contemporain" est fondé sur l’acquisition de savoirs et la maîtrise d’outils intellectuels propres au champ de la recherche en Histoire de l’art.

Les étudiants doivent acquérir les connaissances et les outils permettant de mener une recherche approfondie sur un sujet offrant un caractère inédit en Histoire de l’art dans les périodes moderne et contemporaine, depuis la Renaissance jusqu’au XXIe siècle.

La formation s’appuie sur des enseignements aux contenus méthodologiques, théoriques et pratiques. 
Plusieurs axes sont privilégiés :

• ils souhaitent conduire l’étudiant à  la maîtrise de l’écriture et à la restitution des travaux dans un cadre scientifique  ;
• ils visent la connaissance solide des notions et concepts de la discipline, comme des approches théoriques fondamentales ;
• ils encouragent  l’utilisation des outils numériques utiles au monde de la recherche et des laboratoires ;
• ils préparent à la découverte des métiers liés au patrimoine, et des activités de recherche visant la connaissance, la conservation et la valorisation des biens patrimoniaux.

À l’issue de la formation et de manière générale, les connaissances méthodologiques, théoriques et pratiques de  ce master apportent aux étudiants des compétences propres à divers domaines de la recherche : ceux de la collecte documentaire et de la veille scientifique, de l’analyse critique, de la rédaction, connaissance approfondie des enjeux liés à l’actualité de la recherche dans le champ de l’histoire de l’art.

• Collecte documentaire : l’étudiant est en capacité de mener des recherches à partir de fonds archivistiques, bibliographiques, iconographiques, en français ou en langue étrangère ; il maîtrise les outils numériques récents et les logiciels spécifiques à l’étude et l’inventaire des biens culturels ;
• Analyse critique : l’étudiant apprend à exposer clairement et efficacement le résultat de ses recherches, à articuler de manière logique ses démonstrations, à porter un regard critique sur les sources qu’il est conduit à utiliser ;
• Rédaction : sollicité pour remettre des exercices écrits sous forme de bilans, synthèses  ou de résumés, il s’approprie la langue française comme les normes propres à la restitution des travaux scientifiques ;
• La recherche : par l’apprentissage des concepts, des outils intellectuels comme des vocabulaires techniques et scientifiques appartenant à l’histoire de l’art, il est à même de saisir les enjeux liés à l’actualité de la recherche.